践行STEAM理念 开展新工科建设——电化学实验教学对工科学生创意能力的培养

谢爱娟;陶宇炜;薛冰;罗士平;周国平

以电化学传感器的制备为例,探讨了STEAM教育"新工科"背景下学生创意能力的培养,主要采用由单一专题培养学生基本技能,到多元主题提升专业能力,再到跨学科、跨领域整合练就综合创新创意能力的层层推进培养模式。结果表明,基于该模式的教学方式取得了一定的成效。 (共6页)
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