混合教学模式下的视听说教学设计——以新型视听说教材《中国微镜头》为例

韩秀娟;王涛

随着信息化时代的到来,传统教学模式不断迎来挑战,新的教学模式纷纷出现。混合教学模式既吸收先进的技术手段和创新思维,又保留并发扬传统教学模式的优点,是新环境下教学模式寻求突破和创新的趋势之一。本文介绍了混合教学模式和视听说课的特点,并将二者结合,以新型视听说教材《中国微镜头》为例,探讨混合教学模式下的视听说教学设计,希望能为改革教学方法、创建多样的教学模式提供参考。 (共9页)
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