基础教育课程

2021年08期

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素养为本的高中数学教学综合改革

李昌官

培育数学学科核心素养应突破单项改革的局限性,对高中数学教学进行综合改革。为此,需要以单元为教学设计的基本单位,以ADE模型为教学设计概念框架和技术路线图,以问题中心为数学教学的基本策略,以"五环十步"研究型教学为深度学习的载体与平台,辅以作业改革构建课内外一体的学习机制。 (共9页)
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