科学课

2006年03期

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把自然课上得生动活泼

刘秋月

一、课堂教学要“满足猎奇”小学生有着活泼爱动的特点,对任何事物都充满了好奇和求知的欲望,如何利用“爱动”、“好奇”这一特点的优势,老师应该因势利导,在满足他们的“猎奇”心理的前提下,传授自然科学的相关知识。1.创设探究机会,提倡合作学习。在探究光的折射现象时,将学 (共2页)
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