变则通 通则透——学生数学生活经验匮乏的解决策略

郭红丽

在日常教学中,我发现学生只善于解答书中的基础练习,面对生活中的实际问题,却很难下手。针对学生生活经验匮乏这种现象,教师如何开展有效的数学活动、让学生积累数学生活经验呢?在北师大版教材三年级上册"里程表(二)"中,有这样一道练习题。(如图1)这道题是生活中常见的例子,学生的困惑是:为什么用这个月的读数减去上个月的读数就是这个月的用电量?总的用电量是它们的和吗? (共1页)
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