方法至上 方式变革

石言忠

万以内数大小的比较是亿以内数大小比较的认知基础,像这样的两个内容属于方法相近、内容联系紧密的内容。教学时,需要准确定位教学目标、变革教学方式,充分利用学生已有经验的正迁移来帮助其学习。1.教学核心目标定位于渗透数学思想与方法。教学中关于"能正确比较亿以内数的大小"这个技能目标已不是关键,而关于"亿以内数大小比较"的思想与方法目标才是教学的核心价值追求。一是要整合万以内数与亿以内数大小比较的方法,梳理出整数大小比较的方法, (共1页)
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