抓住核心问题 提升思维价值——“‘多边形的面积’整理与复习”教学片段

任加顺;顾美华

教学片段一:师:同学们,在格子图中(如图1,每个小方格的边长为1厘米),分别画一个与已知图形面积相等、高也相等的三角形和梯形。在操作过程中,你是怎样思考的?有什么发现?生1:已知平行四边形的底是5厘米,高是4厘米,面积是5×4=20(平方厘米);要画的三角形面积也是20平方厘米,高也是4厘米,那底就应该画20×2÷4=10(厘米)。 (共2页)
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