教师的教学思维——以一节概念课教学为例

鲍磊

解决数学问题在任何应用领域都是不可或缺的,无论是金融还是物理,体育还是工程,数学思维都起到了决定性的作用。而在一节数学课上,教师需要运用自己的数学思维解决在课堂上遇到的种种数学问题,所以,教师的数学思维对于一节数学课成功与否起到了关键作用。在数学教学中,无论是分析一节课的主题,还是准备一节高质量的数学课,教师必须汇集数学和一般教学中的专业知识,并将这两个知识领域结合起来解决问题。数学思维不是根据课标来备课那么简单,它对一堂数学课的每一分钟都会产生不同的效果。有效的数学思维可以为教师的课堂教学提供 (共3页)
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