儿童绘画教育中的“叙事缺失”现象及其对策

钱慧;边霞

叙事绘画是指儿童绘画中带有讲述性、故事性的记录和表达,是儿童精神生活的重要内容。当前儿童绘画教育中存在"叙事缺失"现象,主要表现为绘画内容重"物"轻"事"、绘画过程体验缺失、绘画评价"消极讲述"等。针对以上问题,笔者对儿童绘画活动实践中的"叙事缺失"现象进行了整理与分析,提出基于儿童叙事的绘画教育对策。 (共4页)
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