技术物理教学

2012年03期

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浅谈高中物理概念高效教学的思考与实践

张俊

随着新课程的进一步深化,"减负增效"被越来越多地提起,但是就目前的教学实际来看,大多数老师对于"减负增效"存在着错误的理解,片面的认为"减负"仅仅就是减少学生的课业负担或减少学习时间,"增效"就是提高阶段性考试的成绩和最终高考的成绩。这显然没有触及问题的实质,笔者 (共2页)
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