技术物理教学

2012年03期

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探索高中物理的高效课堂的途径

孙国臣

今天的教育缺失的不是理论和理念,而恰恰是方法和操作,主张模式并不是唯模式,而是教之"规",学之"范"。要构建高效物理课堂,本人认为,在构建学生自主学习的高效课堂的初级阶段,学案辅助教学是一条合适的捷径。一方面,学案的使用有利于学生形成良好自主学习的习惯。另一方面高效课堂强调学生的主体地位和课堂参与度,学案恰能在一定程度上保证学生的参与度,体现学生的学习主体地位理念。此外,还有其他一些课改过程中涌现出来的高效课堂模式,也值得去尝试。 (共2页)
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