中小学教学研究

2007年10期

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运用交互教学 构建识字交互教学新模式

施笑莉

交互教学(Reciprocal Teaching)是Palincsar和Brown在1984年的实验中发展起来的一种阅读教学模式。在交互教学中,师生互换"教学领导者"角色,轮流承担教的任务",教师"引导学生运用预测、提问、澄清和小结等阅读策略进行教学对话,共同实现对课文意义的建构。大量研究表明该模式能有效提高学生的阅读理解水平。 (共2页)
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