文理导航(下旬)

2020年05期

本刊往期查看全部 >

凸显学生本位,彰显学生主体

陈海虹

学生是课堂中的主体,通过自主理解和建构,能完成对科学知识的认知。因此,在实际讲解科学知识的过程中,教师可以通过提供自学资源、打造合作平台,设定趣味活动和改善评价体系等策略,凸显学生的课堂本位性,逐步提升科学知识的讲解效果。 (共2页)
PDF全文下载

安装知网阅读App
手机 · Pad同步看

开通季卡/年卡,优惠更多
立即开通